习惯可以决定男孩的性格，性格则会影响他的命运。那些好习惯可以成就男孩，同样，那些不良的习惯也可以毁掉男孩。所以，我们要重视培养男孩良好的习惯，当他养成了良好的习惯之后，他就会受益一生，而他的许多事情也就不用我们再去操心了。

33. 独立思考——全方位、多角度地思考

　　爱因斯坦曾经说过：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。”

　　的确，如果我们只注重男孩对知识的学习，却忽略了对他思考能力的培养，那么男孩即使学到再多的知识，他可能也不会去应用，也增长不了智慧，更不能体会到学习的真正乐趣。

　　一位妈妈在给儿子检查作业，她对照着参***，仔细地检查着儿子的做题过程和最后的答案。妈妈看了一遍，发现有一道题与答案不同，妈妈便对儿子说：“你这道题怎么和标准答案相差那么大啊？是不是这道题你不明白啊？”

　　儿子又重新看了一遍题目，并检查了一遍自己的做法和答案，肯定地说道：“我这么做是对的，可能是答案错了。”

　　妈妈听完说道：“看把你能的，你能够比答案还正确啊？赶紧看看答案是怎么做的，然后把你做的改过来。”

　　在妈妈的要求下，孩子只好不情愿地看了一遍答案，然后“改”了过来。

　　在对待男孩学习的问题上，我们可能都存在这样的误区，即认为男孩应该把知识记牢，要多做题，而且他得出的答案也要和参***一样，认为这样的学习才是正确的。

　　其实，我们这样想，就误解了学习的本质。学习应该是让人能够思考，而不是只记住一些知识。同样，男孩是否聪明，是否有出息，也不仅仅在于他能做对几道题，得到多高的分数。真正决定男孩的学习能力以及未来发展空间的，还是要看他有没有独立思考的能力，有没有正确的判断力。

　　既然独立思考的能力这么重要，那么在生活中，我们又能做些什么，来帮助男孩学会独立思考，并提高他独立思考的能力呢？

?鼓励男孩要学有所疑

　　在学习的过程中，男孩如果只是照搬老师所讲的内容，或者完全相信答案中的解题方法和结果，那么他就很难具有独立思考的能力了。所以，我们要鼓励男孩，让他敢于存疑，敢于质疑，敢于提出自己的想法，并告诉他可以礼貌地向老师请教，请老师指点他的想法是对还是错。

　　在做题的时候，我们也要教导男孩，应该对参***留有疑问，质疑它是否正确，解题方法是不是最佳的。如果男孩想到了更好的方法，或者是得出了与答案不同的结果，那么我们应该鼓励他大胆地按照自己的思路去做，因为很有可能答案是不对的。

?引导男孩自己想办法，解决问题

　　很多妈妈看不得男孩遇到困难时着急的样子，于是便会主动出手帮他解决问题。可是，正是在我们一次次的帮助之下，男孩逐渐丢掉了独立思考，想办法解决问题的能力。因此，我们应该抓住生活中男孩遇到的实际问题，鼓励他、引导他开动脑筋，自己思考应对之策。在男孩毫无办法的时候，我们最好也是给予他启发，但是不要替他去解决。

　　同样，当男孩在学习中遇到不理解的知识点，或不会解答的题目时，我们也应该提醒他：“可以先根据前面所学的知识，从不同的角度好好想一想，可能就会得到启发，而不要马上就想去问同学、老师或父母，更不能轻易地去翻阅答案。”这样，男孩可能就会进一步思考。

?经常提问，让男孩把思考变成习惯

　　德国心理学家勒尔曾指出：“脑子是取得思想成熟的根本，它也必须像肌肉一样进行锻炼。”同样，要想提高男孩独立思考的能力，我们也要让他多多思考，多多锻炼自己的大脑。

　　而能够引导男孩进行思考的有效方式就是提问，所以，我们可以根据男孩的年龄、认知能力、知识掌握的多少，经常对他提出一些问题，引发他不断地思考。同时，我们也要鼓励男孩，让他自己对自己提问，然后思考自己想出来的问题。这样，经过“提问—思考—再提问—再思考”的过程，男孩就会慢慢养成思考的好习惯了。

34. 制订计划——学会有条理地做事学习

　　我们可能都遇到过这样的情况：早上在送男孩上学前，他开始忙乱起来，不是文具找不到了，就是作业本不知哪里去了；而到了晚上，本来该上床睡觉了，可是男孩反而忙碌起来，原来，他是刚刚才想起来还有作业没有写；在假期结束前的几天，男孩忙得昏天黑地，他这是在突击写假期作业……

　　每当看到男孩如此“忙碌”的时候，我们就会既生气又着急。生气的是，他为什么不早些做好自己必须做的事情，但同时也会为他着急，担心他事情做不完，影响他的身心健康。而男孩呢？他的心里也很着急，但是越是着急就越忙乱，导致他频频出错，心情也越来越坏，使得我们不得不亲自出马，帮助男孩收拾他的“烂摊子”。

　　其实，男孩之所以会经常处于匆忙之中，根本原因就在于他还不懂得在做事和学习之前制订计划，并按照计划有条理地做事和学习。

　　如果男孩能够在做一件事之前，在学习、复习一门课程前，制订出一份合理的计划，他就会清楚地知道自己要做什么，需要做哪些准备，具体步骤是什么，需要多少时间，等等。男孩在做事、学习之前，有了这些基本的了解，就可以相对从容地完成要做的事情了。

　　同时，做事之前制订计划，不仅是男孩的一个好习惯，更体现出了男孩的做事态度。男孩制订了计划，再执行计划，他才可能把事情做得更好。

　　所以，及早让男孩养成制订计划的好习惯，这对他的学习和生活都是大有好处的，也会为他将来能够在事业中做到游刃有余、从容不迫打下良好的基础。那么，我们又该怎样来培养男孩学习、做事有计划的好习惯呢？

?先让我们自己做事有条理起来

　　要想让男孩成为一个做事有计划的人，我们首先要做到按照计划，有条理地做事情。如果我们做事虎头蛇尾，经常忘记东西放在哪里了，或者看着看着电视突然想起还有一件重要的事情没有做，然后急急忙忙去处理……那么男孩就会将我们的这些做事“风格”看在眼里，记在心中，并且他会认为，丢三落四是生活的常态，没有什么大不了的，因为妈妈就是这么做的呀！

　　所以，我们一定要注意自己日常生活中的做事习惯，给男孩作出表率。比如我们要把家中的物品摆放得整整齐齐，每个物品都有它固定的位置；对重要的事情，要事先列个计划，也可以尝试写在一个提示板上，并挂在家里醒目的位置，让男孩经常能够看到。这样，在潜移默化之中，男孩就会效仿我们，也会在他做事之前，学着做计划了。

?“手把手”地教男孩制订计划

　　男孩可能没有做事前制订计划的意识，他也不知道如何制订出一份具有可行性的计划，这时，就需要我们给男孩提供帮助，先带着他制订一些小计划。

　　比如我们可以以一天的课余计划为例，告诉男孩，首先把课余必须要做的事情写出来，例如完成作业、复习、预习等，并安排好完成这些事情的时间和先后顺序，然后告诉他把自己想做的事情列出来，如看课外书，看动画片等，并将这些事情安排到剩余的时间段，不过要注意不能和必做的事情产生冲突。最后将这一天的安排整理好，完成一张规整的计划表。

　　在制订计划的过程中，我们要最大限度地让男孩参与进来，多征求他的意见。在计划制订好后，我们也要记得督促男孩按照计划去做。

?教给男孩“宽为限，紧用功”的原则

　　在孩子制订计划的时候，我们要记得告诉孩子“宽为限，紧用功”这个原则。

　　宽为限，意思就是做计划要留出一部分时间，例如一个小时可以完成的学习任务，我们不妨让孩子在计划中多预留出10分钟，以防止中间出现一些始料未及的事情而打乱全盘的计划。

　　紧用功，则是告诉我们，要督促孩子严格按照计划执行，并且在执行的过程中，专心致志，抓紧时间，而不要认为反正有预留出来的时间，而不慌不忙，拖拖拉拉。

35. 自主学习——打造男孩的核心竞争力

　　如今，很多妈妈在抱怨男孩不知道好好学习，学习成绩不理想，就算经常督促、批评他，他的学习也不见起色。其实，男孩在学习方面之所以让我们如此操心，主要是因为他缺乏自主学习的能力，不懂得自动自发地学习。

　　所谓自主学习，就是在学习的过程中，依靠自己制订学习计划，并对所学的知识进行分析、掌握、练习、实践、整理、总结，最后达到掌握知识的目的。自主学习能力对男孩来说十分重要。虽然男孩在小学低段学习时可以依靠老师的帮助，他也可以向我们求助，可是，等到男孩年级高一些，他就需要自学很多知识，只想依赖老师或父母就不行了。而当男孩成人之后，他就更需要通过自学来及时了解和掌握生活工作中需要的新知识、新技能。

　　特别是在现在的社会中，信息量很大，男孩要想适应这种环境，就需要他有很强的自主学习的能力，快速掌握新知识，从而跟上时代的脚步。

　　今天，文盲已经不再是不识字的人，而是不会学习的人，也就是没有学习力的人。一个人要想有强大的学习力，就必须能自动自发地学习，具备自主学习的能力。21世纪，学习力已经成为一个人的核心竞争力。所以，男孩也必须学会自主学习。

　　然而，男孩不可能天生就具有自主学习的能力的，他需要我们耐心地引导才能逐渐掌握。所以，在培养男孩自主学习能力的过程中，我们不必操之过急，要循序渐进地培养。

?告诉男孩学习的真正目的

　　现在有很多妈妈会为了分数和名次而逼着男孩去学习，而男孩也的确是把分数当成了学习的唯一目的，甚至有些男孩会说：“我学习就是为了给妈妈考高分。”这样一来，男孩的学习就会变得非常被动，而且他通常也不会学得很好。

　　我们应该告诉男孩，学习是为了更好地了解世界，探索未知世界的奥秘，并在学习的过程中掌握本领，学会学习，增强自己在未来的核心竞争力。这样，男孩知道了学习也是一件有意思的事情，他能够带着兴趣去学，就会在学习中表现得更加主动了。

?提醒男孩学习不要依赖他人和答案

　　有些男孩在学习中一遇到问题，就会向老师、父母求助，而在得到方法或答案之后，他就会不假思索地写在书本上；有些男孩则很没有主见，他每做完一道题，就会对一对答案，或者是问问别人的结果，只有自己的答案和参***或别人的结果一致了，他才放心。

　　这些都是男孩自主学习能力较差的表现。所以，我们要想办法强化他在学习中的主导意识，提高他自主学习的能力。我们要告诉他，老师讲的课当然要仔细去听，老师布置的作业也要按时认真完成，有了问题，先要独立思考，实在想不出来，可以向同学、老师请教。

　　同时，我们也应该叮嘱男孩，在学习的过程中，一定要明白自己想学的是什么，掌握到了何种程度，对自己的学习状况有一个全面的掌握。然后再和别人交流学习心得，查漏补缺，学习他人的好方法，从而提高自己。而千万不能只“学习”了别人的答案。

?引导男孩掌握正确的学习方法

　　正确的学习方法是男孩自主学习能力提高的重要保障。所以，我们应该教给男孩一些正确的学习方法。

　　比如，引导男孩学会如何做好预习，让他知道在预习的过程中整理出知识的框架，并记录下不明白的地方，在课上重点去学习；在课堂上要记好笔记，但绝不是照抄，而是应该有重点、有选择地记，并注意记下自己的疑点，课后及时向老师请教；课后还要对课上所学的内容进行复习，对笔记进行补充，在每天睡觉前也要梳理一下当天学过的知识。

　　我们也可以教给男孩如何利用网络查阅资料，如何利用图书馆找到自己想要的材料，对课堂学到的知识进行扩展学习。

?教导男孩在学习中懂得自为、自律

　　在培养男孩自主学习能力时，我们要告诉他，在学习过程中要自己学会制订学习目标，独立完成对知识的整理总结，还要自己主动选择一些题目来进行练习、巩固。当自己确定了学习计划后，就要严格去执行，不能再依靠他人的督促。而且学习要善始善终，不能半途而废，在学习的过程中要充分体现出自为、自律的精神。

　　而我们则可以经常了解男孩学习计划的完成情况，也要留神观察他的学习状态。当男孩出现懈怠的时候，我们要及时督促或鼓励，必要的时候也可以对他进行批评教育。在这个过程中，一定要注意方式方法，把握好“度”，以免引起男孩的反感。

36. 做事讲效率——与拖拖拉拉彻底告别

　　我们可能经常能够听到男孩在抱怨：“作业这么多，写都写不完，都没有时间玩了。”而我们也真的会看到，有时候男孩会整个晚上坐在书桌前，可是直到要睡觉了，我们去问他，他还说作业没有完成。

　　难道真的是他的作业太多了吗？其实，如果我们细心观察男孩写作业时的状态，就能从中发现事情的真正原因。

　　刘辉上3年级了。最近，他的作业经常要写到晚上9：00，写完之后也就该睡觉了。不仅刘辉对此怨声载道，就连妈妈都开始抱怨，一个3年级的小学生，为什么会有这么多的作业。可是，妈妈在与刘辉同班同学的父母交流过之后发现，别的孩子很早就能完成老师留的作业。于是，妈妈开始留心在刘辉身上寻找原因。

　　经过一段时间的“暗中”观察，妈妈了解到，原来问题真的出在刘辉身上。每天写作业的时候，刘辉都会在一旁放上一些小玩意儿，比如钥匙链、玻璃球、彩色卡片等等，他写一会儿作业，就会动动这些东西，结果时间就这样被他“拖”到了睡觉之前。

　　所以，很多时候男孩好像很“忙”，其实并不是因为事情太多了，而是由于他拖拖拉拉的坏习惯，把时间都浪费了。

　　拖拉确实是男孩身上一个很不好的习惯。他可能早上起来得很早，却因为穿衣吃饭磨磨蹭蹭而导致上学迟到；也可能在学习上拖拖拉拉，导致一个学期下来，很多要做的事情都没有做。

　　结果，男孩因为拖拉，不仅事情没有做好，更重要的是，他白白浪费掉了许多宝贵的时间，却没有取得应有的进步，这对他来说无疑是很大的损失。那么，我们要怎样做，才能够帮助男孩提高做事效率，让他把握住时间呢？

?鼓励男孩打破他的“纪录”

　　为了让男孩真切地感受到时间的“紧迫性”，我们可以记录下他做一些事情所用的时间。比如说，看看他这一次整理好自己的房间需要多长时间，然后告诉他，这就是他的纪录。当男孩再次整理房间的时候，我们就可以事先跟他讲，看一看他在时间上能否打破上次的纪录。通过这种游戏，男孩就会感受到“争分夺秒”的快乐，他自己也可以做得更快。

　　但是我们要注意提醒男孩，做事时不能为了追求节省时间而忽略了做事的质量，告诉他又快又好才是真正的目标。

?教导男孩分清事物的轻重缓急

　　儒家经典《大学》中讲：“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”也就是说，做事时应该梳理清楚事情的根本在哪里，在重要的事情上多下功夫，就会达到事半功倍的效果，从而大大提高办事的效率。这个道理，我们也应该告诉男孩。

　　为此，我们应该让男孩对事情的轻重缓急有一个概念，告诉他在众多的事情中，有那么几件是相对重要的，比如写作业、看电视和吃饭这三件事情，写作业就是最重要的，其次是吃饭，最后是看电视，如果他能够按照这个“轻重缓急”去做，那么每件事情便都能做好。

　　这样，让男孩在生活中多多实践，养成先做最重要的事情的习惯，而不要想到什么就做什么。

?用“比赛”来激励男孩高效做事

　　男孩做事磨磨蹭蹭，可能是因为他缺少一个“参照物”。所以，我们不妨就来做这个“参照物”，在做一些事情的时候，和男孩比一比，看谁做得又快又好。

　　比如早上起床时，我们可以和男孩约定好，看谁先穿好衣服走出卧室；我们也可以和男孩比赛穿袜子、系鞋带，看谁做得又快又好；或者我们来跟男孩进行背单词的比赛，比一比谁在规定的时间里背得又多又准。

　　这样，通过这种类似于游戏的“竞争”，我们就可以激起男孩快速完成一件事的动力，慢慢地他可能就会养成迅速做完一些事情的习惯。当然，我们一定要注意，并不是任何事情都可以拿来和孩子比的，比如像刷牙、吃饭这些事情，我们还是要教育男孩按部就班地进行。

37. 细心认真——与马虎大意说“再见”

　　男孩生性好动，这是我们所公认的。同时，许多妈妈也都会承认，男孩是马虎大意的，而且，男孩的这一“恶习”让我们是颇感头痛。

　　在生活中，粗心的男孩经常丢三落四，不是钥匙找不到了，就是钱被弄丢了，甚至有时候他会因为一时贪玩，而把衣服、书包这样较大的物品丢在外面。

　　而在学习上，马虎大意的男孩就更让我们不知所措了。有的男孩经常写错别字，有的则会点错小数点，还有粗心的男孩会在考试中读错题，简单的算数也算错，结果造成白白丢分。

　　很多妈妈不禁要问，难道男孩子就真的和“细心认真”绝缘吗？答案自然是否定的，只要我们掌握好方法，从生活中的小事入手，一样可以把男孩培养成一个做事认真细致的人。

?教育男孩要做到“动物归原”

　　我们可以想象一下，如果男孩的物品十分混乱，那么，可能他想不丢三落四都难。因此，要想让男孩不再马虎，我们首先应该教会他懂得“动物归原”，保持生活物品整洁、有序。就像《弟子规》里讲到的：“置冠服，有定位；勿乱顿，致污秽。”“列典籍，有定处；读看毕，还原处。”

　　我们应该从自身做起，把家里收拾得整齐有序，让男孩生活在井然有序的家庭环境中。然后我们再督促男孩，让他把自己的物品摆放整齐，确定好固定的位置，每次用过之后，也要提醒男孩将物品放回原处。

?教导男孩自己检查书包

　　很多妈妈都会在男孩写完作业之后，仔仔细细地为他整理书包，按照第二天的课表，给他放好要用到的书本、文具。而男孩呢，因为有我们的帮助，他根本就不去考虑这些事了。结果，一旦有一天我们没有帮他收拾，男孩很可能就会忘记带很多东西。而这时，他还会埋怨我们，而他自己则完全没有任何责任心。

　　所以，像每天收拾书包这样的事情，我们应该鼓励男孩自己完成。当然，我们可以适当提醒他，不要忘掉东西。在他收拾完之后，我们可以建议他再彻底检查一遍，直到确定每件物品都放到了该放的位置为止。之后，我们要慢慢放手，让他自己独立收拾、检查。

?请男孩帮我们做细致的事情

　　“王远，你来帮妈妈做一件事好不好？”正在准备午饭的妈妈招呼儿子。王远听说可以帮助妈妈做事情，很高兴地跑了过去，并高兴地询问妈妈让他做什么事。

　　妈妈指了指桌上的一个盆子说：“你帮妈妈把这个盆子里的米挑干净，把里面的小石子找出来扔掉。记住啊，一定要细心，否则爸爸妈妈还有你都可能要吃到石子了。”

　　王远听完之后，意识到了问题的“严重性”，便坐下来，十分小心地挑了起来。很长时间过去了，王远端着盆子对妈妈说：“您看看，可以了吗？”

　　其实妈妈只是想通过这种方式锻炼一下王远，让他做事更加细心，刚才看到他认真挑米的样子，妈妈很高兴，她看了看米说：“不错，干得挺细致，看来今天的饭一定很好吃！”

　　听了妈妈的表扬，王远十分开心。自此以后，王远总会争着帮助妈妈打下手。

　　我们可以让男孩帮助我们来做一些细致的事情，以此来提高他的细心程度。比如我们可以让他帮我们择菜，并要求他要细致，不能放过任何细节。或者我们可以让男孩来帮忙穿针引线。男孩在做好这些事情之后，我们也别忘记表扬一下他的认真、仔细。

?让男孩自己承担粗心的后果

　　如果男孩经常做出粗心大意的事情，我们不妨让他承担一些粗心造成的后果，以此来警示男孩，使他懂得做事要认真仔细。

　　例如，我们可以事先与男孩讲好，如果他在考试中仍然因为马虎而丢掉很多分的话，就要减少他看电视的时间；或者男孩忘记带东西了，我们就可以适当地让他感受一下粗心大意所带来的不便，而不要马上就给他把东西送过去。这样，男孩因为马虎大意吃了“亏”，他就会“吃一堑，长一智”，再做事情时也就会更加仔细一些了。

38. 专注——培养耐心，让男孩“坐得住”

　　男孩大都比较调皮。很多妈妈也因为自己的男孩调皮而感到头疼不已。的确，一个调皮的男孩，可能会经常惹出一些祸端来，令我们防不胜防。而更让我们操心的是，因为男孩调皮的天性，所以他不太容易踏实下来学习、做事，结果白白浪费了一些时间。

　　宏博上4年级了，学习成绩一直不是很好，对此，妈妈很是着急。于是，为了能够监督宏博好好学习，妈妈每天都会陪着他写作业。

　　可是，即使有妈妈在一旁监督着，宏博还是无法专注于他的作业。他经常在写作也的时候走神，或者是不自觉地玩起了手中的笔，要不就是提出要去厕所，或是求妈妈让他喝饮料……结果，经常是一个小时就可以完成的作业，宏博却要花费两个多小时。

　　妈妈为此不知批评过他多少次，然而只要妈妈一开口，宏博就会顶嘴，妈妈对此也感觉有些无奈。

　　男孩如果能够专注地做一件事情，那么，相信他能做成很多事，即使是一时遇到了困难，只要他全身心地投入其中，寻找方法，那他也十有八九能够自己解决。然而就怕男孩不专心，他一旦不专心，聪明智慧就不能发挥出来，办事的效率也会大大降低。久而久之，男孩可能就会养成做事三心二意的坏习惯。

　　我们也不要认为，男孩年龄还小，三心二意也没什么，等他大一些后，他自然会专注起来。事实并非如此。所以，培养男孩专心做事的习惯，我们一定要及早进行。

?用兴趣吸引住男孩的注意力

　　当男孩在做一些他感兴趣的事情时，他就会表现得非常专注。所以，针对男孩的这一特点，我们可以利用男孩的兴趣，来培养他的专注能力。

　　比如，男孩正在做他感兴趣的事情时，我们不要打扰他，不要和他说话。当男孩因为有兴趣而在一件事情上专注的时间越来越长时，他的专注力也就会随之提高。

　　当然，这里所说的事情要是积极健康的，比如看书、组装玩具等，如果男孩是在看电视，那么我们就不能放任不管，而是要给他规定好时间，但是在规定他可以看电视的这段时间内不要去打扰他。

?教育男孩做事要“此未终，彼勿起”

　　《弟子规》中关于读书方法有这样两句论述：“方读此，勿慕彼；此未终，彼勿起。”也就是说，在读书的时候，要专心致志，拿起一本书就要一心一意把它读完，而不要去想其他的书或者事情。这本书如果没有读完，就不要打开另一本。

　　其实不只是在读书方面，男孩在做任何一件事情的时候，我们都应该告诉他“此未终，彼勿起”，让他集中精力去做一件事，等这件事情做好了，再去做另一件事情。比如，我们可以教育男孩在学习的时候就要踏踏实实去学，该写的地方一笔一画去写，该记忆的地方努力去背熟，而不要想着一会儿去玩什么。而等到学习任务完成了，那么我们就可以告诉男孩，这时就可以痛快地去玩了，也不用担心还有作业没有完成了。

?给男孩创造安静简洁的学习环境

　　古代有“孟母三迁”的故事，讲的是孟子的母亲，为了能够让孟子专心学习，不惜频繁搬家，直到搬到一个适合孟子学习的地方才罢休。虽然我们现在很难用频繁搬家的方式来给男孩创造好的环境，但是，我们却可以给男孩营造一个安静整洁的环境，不要让太多嘈杂的事物干扰他。比如，我们不要在男孩学习的时候看电视、高声喧哗，不要在孩子的房间放很多杂物，等等。

?注意不要强迫男孩专注一事

　　很多妈妈为了让男孩专心去做一些事情，通常会采用强迫的手段，向男孩吼叫，甚至是动手打男孩。其实我们这么做，表面上，男孩迫于我们的压力，不得不去做我们要求的事情，可是在做事情的时候，他并不是想着事情的本身，也不会去想如何把事情做好，他心里其实充满着怨气，这种感情反而无法让他专注。所以，我们一定要耐心引导他，而不是强迫他。

39. 尊重他人——任何时候都应坚持的原则

　　我们在与人交往的时候，既要表现出对他人的尊重，当然也希望能够得到他人的尊重。对于男孩来说，懂得尊重他人同样重要。他要想得到长辈、老师的喜爱，能够与朋友、同学和睦相处，就必须要懂得尊重他人，而且时刻坚持这一交往原则。

　　吴凯上1年级了，别看他年龄不大，可是在妈妈的教育之下，他在待人方面却十分懂规矩。

　　每次看到老师的时候，吴凯都会主动向老师问好，同时还会给老师鞠一个躬。在与同学相处的过程中，吴凯也是行为得当，语言得体，从来不会嘲笑别的同学，也不会欺负比自己弱小的同学。

　　因为吴凯懂得尊重人，老师和同学都很喜欢他，也很信任他，在第一次选班干部的时候，他就被大家选为了班长。

　　男孩懂得尊重他人，他与人的交往就会变得轻松、和谐。只要男孩表现出对他人的尊重，那么他人就会以同样的方式来对待他，他也就能获得更好的人缘、更多人的喜爱和信任。相反，如果男孩不懂得尊重他人，他就不会有好的人际关系，甚至还可能会为他己招来很多麻烦。

　　所以，为了男孩能够成为一个有教养的人，也为了他能够在学校和将来的社会中立足，我们应该时刻向他传输尊重他人的处世原则，并教会男孩如何去做。

?教育男孩平等地对待每一个人

　　人们生活在这个世界上，头上顶着同一片蓝天，每个人在人格上都是平等的，所以人与人之间理应互相尊重，而不要根据一个人是贫穷或者富有，地位高或低来决定自己对他人的态度。这一点，我们要尽早告诉男孩。

　　另外，我们可以和男孩一起朗诵《弟子规》，告诉他待人要做到“勿谄富，勿骄贫”，要做到“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，也就是说，不要谄媚妇人，也不要看不起穷人，平等地去爱敬天地之间的所有人，这样才能得到更多人的喜爱和尊重。

?告诉男孩与人交往时要“谨言”

　　谨言，就是谨慎说话。所以，我们应该提醒男孩，让他在与人讲话的时候要注意自己的语言，不要乱讲话，讲话之前想一想对方的感受，不说伤害他人的话，不说他人身上的缺点。

　　同时，我们也要及早教会男孩使用礼貌用语，告诉他见到长辈要主动问好，在学校，进办公室之前要喊“报告”，在与其他小朋友交往的时候，要根据情况，懂得说“谢谢”、“对不起”和“没关系”。这样，别人就能够从男孩的言谈中体会到他对人的尊重了。

?与人交往，也要“慎行”

　　除了“谨言”之外，我们还要告诉男孩在与人交往中要做到“慎行”。我们要告诉男孩，在面对长辈的时候，知道先后，比如吃饭的时候等长辈开始吃了才能动筷子，走路的时候也要让长辈走在前面，等等。但他可以走在长辈前面为长辈开门。

　　同时我们也不要忘记嘱咐男孩，在与同学朋友交往的时候，也要做到在行动上尊重人家，不能未经同意就乱动人家的东西，侵犯别人的身体，更不可以打人，不能做出冒犯他人的事情来。

　　而且我们也要让男孩知道，每个人都有其私人的空间，应该予以尊重，要尊重别人的隐私，不要随便刨根问底。特别是在他人忙碌或者心情不好的时候，更不要去搅扰他人，要做到《弟子规》里提到的“人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰”。

?营造彼此尊重的家庭氛围

　　孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”这就是在告诫我们，在教育男孩的过程中，要时刻注意自己的行为。所以，要想让男孩尊重他人，我们首先就要作出表率。在生活中，夫妻之间要彼此尊重，要尊重朋友、邻居，尊重周围的每一个人，不要冲人乱发脾气，也不要戴着“有色眼镜”看人。同时我们更要懂得尊重男孩，尊重他的意见、建议，尊重他合理的决定，营造一个彼此尊重的生活氛围，男孩便会自然而然地学会尊重他人了。

40. 节俭——一粥一饭，当思来处不易

　　明朝著名教育家朱柏庐先生在其著作《朱子治家格言》中提到：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这是在教育后人懂得劳动成果的来之不易，从而懂得节俭，懂得珍惜。

　　对于这句话，我们可能有了更深的理解。毕竟，每天都要去上班养家，每天都会和柴米油盐打交道，都知道挣钱的不容易，也都懂得要“算计着”生活。就这样，勤俭持家成为了很多妈妈身上的优良品质。

　　可是在对待男孩的时候，我们却又换了一种态度，很多妈妈为了不让男孩“受委屈”，便会竭尽全力满足着男孩几乎所有的要求，他想吃什么就给买什么。结果，因为食物太多，男孩经常只吃几口就不吃了，而此时，我们一般会把孩子的剩饭吃掉；男孩喜欢什么玩具，我们就会买给他，结果导致家中堆了很多还很新的玩具，而男孩却再也不去动它们了……

　　这样一来，男孩不仅没有感受到我们对他的爱，也没有因为衣食不愁而感到快乐，相反，他变得越来越奢侈，物质欲望也越老越高，提出的要求也越来越多……当我们无法承受，无法再满足他的要求时，男孩就不干了，他会因为自己的要求得不到满足而大哭大闹，搅得全家不得安宁。

　　其实，造成这种后果的根本原因，是我们对男孩的娇惯使他养成了浪费的坏习惯，也让他变成了一个不懂得珍惜物品，不懂得心疼我们的“小皇帝”。而且，如果男孩一直这样下去，那么他长大之后也难有出息，原因很简单，他不懂得节俭，已经习惯了挥霍财富，那就算他有再多的财富，也总有一天会被他浪费干净。

　　中国还有句古话，叫做“俭以养德”，男孩只有具有了俭朴的生活作风，他的一些良好的德行才能够逐渐养成，他将来也才可能成为一个做大事的人。而如果我们一味地满足他的物质要求，那么只能不断增长他的欲望，从而严重影响他未来的人生发展。

　　所以，我们要尽早培养男孩艰苦朴素的精神，不要再拖延。那么我们应该怎样去做，才能让男孩不被外界物质世界所诱惑，而能够保持简朴的作风呢？方法其实也很简单，总的来说就是我们要从衣食住行用入手，身体力行，给男孩做个好榜样，再对他加以一定的约束。

　　《弟子规》中关于“衣”这方面，提出一个原则，即“衣贵洁，不贵华；上循分，下称家。”我们要让男孩懂得正确地看待衣服，即只要衣服干净整洁，穿在身上舒适，也能够遮风保暖，那么就很好了，而不要追求名牌，追求奢华，更不要在穿衣方面喜新厌旧。

　　而在吃的方面，我们也不能无条件地满足男孩的要求，使他只知道吃大鱼大肉，对清淡的蔬食不闻不问，甚至随意丢弃。我们应该在满足男孩营养需求的前提下，告诉他“对饮食，勿拣择”的道理，每次吃饭时也要做到“盆干碗净”，不剩饭，不浪费。

　　当然，我们不能把这些原则强加到男孩的身上，否则，肯定会引起他很大的反感。我们应该先在生活中力行这些原则，比如我们自己不论吃什么东西，都会吃干净，不浪费；穿衣服也不追求奢华，简单朴素，也会为了时髦而频繁购买新衣服。久而久之，男孩也就会觉得，吃饭时就要把食物吃干净，不能剩下，穿旧衣服也没有什么不好。

　　另外，我们也要注意约束一下男孩的行为，比如有些男孩无论去哪里，出门就要打车；或者在选择玩具的时候，专门挑选昂贵的；再或者在生活用品上追求名牌；等等。这时，我们就不能满足他，而是要教给他生活朴素的道理，并慢慢让男孩养成俭朴的习惯。

41. 健康饮食——让男孩不再挑食、偏食

　　我们可能都有这样的感受，不知道从什么时候开始，要想让男孩多吃一些蔬菜、粗粮成了一件很困难的事情，很多时候是我们“求着”男孩，他才会勉强吃上几口，而再想让他多吃一点，男孩便会说什么也不肯了。

　　男孩的挑食、偏食很是让我们着急，因为我们都清楚，男孩正处于身体发育的关键时期，他需要全面的营养。缺乏任何一种营养对男孩的身体都是没有好处的，比如男孩不爱吃蔬菜，那么他摄入的维生素可能就会减少；再比如男孩不爱吃水果，导致他抵抗力差；等等。

　　再有，男孩偏爱的那些食物，往往是高脂肪、高热量的垃圾食品，比如炸鸡腿、炸薯条等，男孩因为贪恋这些食物的味道，不加节制地吃，那么他很可能会吃成一个“小胖子”，也可能会给他带来一些疾病。现在我们不是经常能够听到，孩子小小年纪却患上了糖尿病、高血压等这些以前只有成人才会患上的疾病的事例吗？

　　所以，我们必须为男孩把好嘴巴“这道关”，让男孩均衡膳食，多吃蔬菜，尽量少吃肉，远离垃圾食品，从而让男孩真正能够茁壮成长。

?不要让男孩养成吃零食的坏习惯

　　男孩偏食、挑食，不爱吃饭的一个主要原因很可能是他平时吃了过多的零食，导致他在吃饭的时候根本就不饿，再加上他觉得饭菜不如零食好吃，所以他当然就不愿意去吃饭了，久而久之，就会使他养成不按时吃饭的坏习惯。

　　因此，我们不要在家中，在冰箱里存放大量零食，并纵容男孩随意取食；在超市购物时，也不要轻易答应男孩要零食的请求，特别是那些高脂肪、高热量的零食，更不要给男孩去买。

　　当然，我们可以在保证男孩正常的一日三餐的前提下，允许男孩在两餐之间吃点山楂片，喝一些酸奶等对男孩健康有帮助的零食、饮品，但是一定要控制好量，不能让男孩因为吃得、喝得太多而不想吃饭。

?尝试对男孩使用“饥饿疗法”

　　妈妈要注意，这里所说的“饥饿疗法”并不是指我们故意不给男孩饭吃，让他感到饥饿，而是要让男孩多进行一些运动，帮助男孩消耗掉他所吃进去的东西，从而使男孩在吃饭的时候感觉到饿，这样他就会主动去吃饭了。

　　为此，我们可以在两餐之间安排一段时间，让他到外面去玩耍，尽情地活动，但是要注意不能让男孩刚吃完饭就去活动。如果男孩要上学，那么我们也要叮嘱他，在课间的时候，在上体育课的时候，要多多运动。这样一天下来，男孩可能早就腹中空空了。在这种情况之下，他可能就会看到什么都想去吃了。

?让男孩认识到挑食、偏食的害处

　　我们可以利用书籍、电视、网络，让男孩看清偏食挑食的害处，告诉男孩，如果过量地吃一类食物，身体就会因为缺少一些营养元素而出现问题，比如骨骼发育不良、近视、消化不良等，这会给他带来很多的痛苦和不便；而如果样样都吃，摄入的营养才会均衡，身体才能发育得更好，到那时，他的头发会更加黑亮，眼睛会有光、有神，皮肤也会细嫩，同时我们也告诉男孩，只要他坚持均衡饮食，就会慢慢长高，成为一个“小男子汉”。

　　同时，我们也可以对男孩讲，“身有伤，贻亲忧”，妈妈如果看到你因为挑食偏食而导致身体出现状况会很心疼。由此，让男孩懂得真爱自己的身体，不再偏食挑食。

?请男孩与我们一起做饭

　　如果我们让男孩参与到食物的制作中来，他可能就会因为饭菜也是他的劳动果实而胃口大开的。比如我们可以带着男孩一起去买菜，然后一起洗菜准备，饭菜做好后，我们就可以对他说，做好一道菜，也有他很大的功劳，这样，男孩看到一道菜的制作过程，而且还有他的亲身参与，他可能就会迫不及待地去尝一尝自己“做”的菜的口味了。

　　同时，我们也可以适当地听一听男孩的建议，改变食物的外形、搭配，让他感觉到做饭是一件很有趣的事情，吃饭也是件快乐的事，这样，男孩也会食欲大增的。

　　另外，在引导男孩全面饮食的过程中，我们一定要注意方法，不可强迫，因为如果我们逼着男孩吃那些他不爱吃的食物，只能让他更加不喜欢这种食物，而且我们这样做，又会使男孩的心情变得很坏，从而降低他的食欲，而且对男孩的健康也没有好处。